CAMPECHE: AUTORIDADES EDUCATIVAS RECONOCEN PROBLEMAS EN 60 ESCUELAS
La Secretaría de Educación (Seduc) de Campeche, a través de su titular Víctor Sarmiento Maldonado, reconoció que al menos 60 escuelas de nivel básico en el estado enfrentan problemas tanto administrativos como de infraestructura. Entre los principales desafíos se encuentran las fallas en los sistemas eléctricos, que afectan principalmente a los centros educativos donde se han instalado equipos de aire acondicionado sin las adecuadas modificaciones en el sistema eléctrico. Estos inconvenientes han causado sobrecargas que impiden el correcto funcionamiento de los equipos.
Sarmiento Maldonado explicó que, en muchas de estas escuelas, los padres de familia han colocado aire acondicionado en las aulas debido a las altas temperaturas. Sin embargo, al no realizarse las modificaciones necesarias en la red eléctrica, los sistemas han colapsado. Actualmente, el Instituto de Infraestructura Física Educativa de Campeche (INIFEC) está trabajando en las soluciones para aproximadamente 30 de las escuelas afectadas.
El funcionario también hizo un llamado a los padres de familia y asociaciones escolares a optar por modificaciones más moderadas que prioricen el mantenimiento de la infraestructura básica, como baños, barandales y pintura. Sugirió que en lugar de aires acondicionados, se instalen ventiladores de mayor potencia mientras se resuelven los problemas de electricidad en las aulas y oficinas administrativas.
Otro problema destacado es la falta de docentes en varias escuelas, lo que ha obligado al cierre temporal de algunas de ellas. Este problema, según Sarmiento, se debe a la lenta asignación de plazas por parte de la Unidad del Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros (USICAMM), especialmente en las comunidades rurales. Aproximadamente el 3% de las escuelas de nivel básico en Campeche han sido afectadas por esta situación.
Ante las constantes manifestaciones de padres de familia, Sarmiento Maldonado pidió paciencia, asegurando que la Seduc trabaja de manera coordinada con la USICAMM y los sindicatos de maestros para solucionar la falta de personal docente en las zonas afectadas. Además, adelantó que con la posible desaparición de la USICAMM, se buscarán alternativas con los sindicatos para agilizar el proceso de selección de nuevos maestros.
